大学社团建设要践行育人初衷 提高学生综合素质

湖北经济学院“素质班”社团开展长达18年的素质教育实验的故事，让我们看到了一个好社团是怎样炼成的。“二十条规定”是维系“素质班”18年运转的核心，其涵盖体育锻炼、文学艺术、社交交友、社会实践等，甚至将规定细化到学生的写作时间、数量要求，但没有一条跟学分、保研、就业挂钩。高校学生社团是学生培养兴趣、锻炼实践能力和实现全面发展的重要载体。如何克服当前高校社团建设中的难题，更好地培养学生，社团建设需要注意以下关键点。

立足学生社团的基本定位，提高学生综合素质，实现综合育人。“是什么、干什么”是学生社团建设首先要回答的问题。学生社团虽有不同分类，但其定位是一致的，即落实立德树人根本任务、推进素质教育。基于这一内涵和要求，高校社团建设要重视学生的全人发展，加强学生综合素质的培养，实现综合育人效果。一方面，高校要重视各类学生社团建设，包括思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类等团体，给学生提供发展兴趣爱好的平台。同时鼓励学生社团坚持思想性、知识性、艺术性、多样性相统一，积极开展方向正确、健康向上、格调高雅、形式多样的社团活动。另一方面，各类社团在培养学生“一专一长”的同时，还要重视学生综合素质拓展，提升学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践能力等内在的综合素质。多样化的社团活动育人、育体、育心，有助于学生避免功利化，实现德智体美劳全面发展。

优化学生社团管理机制，营造积极健康、团结向上的社团氛围。学生社团是高校党委领导下开展活动的群众性团体。科学有效地管理是社团健康发展的重要保障。“管多了怕不敢做事，管少了怕惹事”，现实中还有很多高校进行学生社团管理时顾虑重重。优化学生社团管理机制，一是改变目前学生社团所属部门不清晰的现象，明确社团具体管理和指导部门。对于受团委、学生处或二级学院共同管理的社团，各部门要各司其职、各尽其责。二是形成社团活动的传统和特色。社团活动要有长期细致规划，既要避免随意性、盲目性，也不能过度商业化。三是注重社团内部组织建设。让有信仰、想干事的优秀辅导员、思想政治理论课或专业课教师指导社团，培养有热情、有能力、有团队合作意识的学生干部，调动成员的自主性，实现社团自我教育、自我服务和自我管理。

重视学生社团思想引领，培养学生报效国家、服务人民、奉献社会的情怀。社团要重视学生政治理论素养，可以定期开展形式多样的理论学习活动，引导学生关心国家、关注社会、关爱他人，把个人奋斗与国家发展、民族复兴统一起来，树立扎根人民、服务国家、奉献社会的政治立场。同时，积极开展社团下乡、支教、调研等社会实践活动，带领学生深入基层、了解社会、贴近群众，用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵倾听人民呼声、用内心感应时代脉搏，把对祖国与人民的情感内化于心、外化于行，做到心中有魂、脚下有根，学思践悟、知行合一。

(作者系天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津师范大学基地研究员)

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