新闻回顾：5月30日早上，广州市民长刘某（微博名@小岛里的大海）发布长文反映广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生致吐血，引发舆论广泛关注。广州白云警方介入调查后，事情的真相终于浮出水面：发帖人刘某承认其女儿因遭体罚吐血、凌晨2时被老师威胁殴打、送老师6万元等情节，系其为扩大影响而故意编造的谎言，照片展示的衣服"血迹"实为化妆品和水，其女儿目前精神状态良好。接诊刘某女儿的医院也证实，就诊过程中患者及其家属均未提及哮喘病史和吐血的情况，刘某目前亦无法提供其女儿哮喘诊断的有关病历证明。

图源：广州白云公安微博

每次这类新闻的出现，使广大基层教师寒心的同时，众多家长对学校教育的不信任程度也逐渐加深。这使得基层教师的第一生存法则不是"提高教学质量"，而是学会"如何自保"。

我每年都会听到家里的附近中学学生因各种原因自杀的消息，例如去年，某中学学生因为被班主任批评，当天回家喝药自杀，还留下纸条："都是老师害的，去学校找老师的责任。"这样耸人听闻的事件就发生在身边，同为班主任的家人说："作业学生做就做，不做就不做算了，学的进去就学，学不进去我也不批评，万一家长来找麻烦，饭碗都不保。"

我知道她是个负责任的老师，但现实却迫使他们得先学会"自保"。

对于学校和教育局来说，"不出事就是最大的好事"，今年随着网络匿名举报制度的不断完善，家长觉得体罚孩子了，举报；觉得作业布置过多了，举报；觉得孩子成绩下滑了，举报。

家长把孩子送去学校，心里应当是有一万个不放心，担心老师会偏心，亦或是不负责任，这背后充斥着对教师队伍的不信任。

有些原本较为敬业的老师，如果遭遇了举报的打击或者听闻多了这类事件，教育热情便直线下降，几次下来，老师也会失去对家长的信任，提防家长，优先"自保"。于是很多老师"学聪明"了，该去上的课上，作业照样批改，不做作业、迟到、退步等学生个人问题，不再当众批评。只是偶尔给家长发条微信，说孩子表现欠佳，把责任卸到家长那边。

理想中的教师和家长之间的关系是相互信任、共同协作，一切为了教育好。但现在这一信任关系在打破，家长惧怕教师的"权力"胡来，教师惧怕家长滥用举报背后的"权利"打压自己，这两者在彼此设防。

这类现象的症结在哪里？我想学校只不过是社会问题的一个缩影，根源出在人们对权力的不信任。长期以来的社会生活经验，潜规则、暗箱操作、权钱交易司空见惯，让大多数中国人都惧怕于权力不公的利益损害，久而久之便形成很难相信有权力的地方会有相对的公平的刻板印象。

但教师无疑是权力体系中最薄弱的一个环节。他们看似有行使其教育的权力，实际上"无权无势"，一个匿名举报就可以让学校鸡飞狗跳、让教师焦头烂额。

学校关系着中国家庭最看重的孩子，所以这种不信任就更隐蔽更普遍，一旦失控代价惨痛。

家长的不信任，会让他生活在恐惧与惶惑中，教师的不信任，会让他们变得消极。不信任的恶果，却往往由孩子来承担。

家长和老师应该是彼此信任的关系，如果这种关系被双方任何一方，或者某种因素打破，那么受伤害的首先是孩子。在无法改变对公权力的信任危机的时候，老师和家长彼此包容和理解，给彼此沟通的机会，问题终归会解决。