南部战区南海舰队某中队自主创新教育方法得到可喜成果——

教育“微课”进到船仓战位

“抗美援朝战土关崇贵坚守阵地二天三夜，孤身一人作战至最终。对比先烈，大家该怎么做？”前不久，南部战区南海舰队某中队抚仙湖舰在每日任务空隙机构了一次简洁明了的战斗精神教育课。与过去不一样的是，此次的教育课堂教学立即设立在主甲板上。

当日早上，该舰官兵开展武器装备维修维护保养。因高温天气再加每日任务繁杂，某些官兵主动性不高。舰司令员陈修炎见此，决策机构一次经典励志教育。

“全体人员舰员，主甲板上结合报名参加政治教育！”广播节目通告让舰上官兵一头雾水——以往进行政治教育都会学习室里，此次如何迁移来到主甲板上？

主甲板上短短的10分鐘的教育“微课”告一段落，不久还稍显疲惫感的官兵，此时铆足干劲再次资金投入到武器装备维修维护保养每日任务中。

这堂见缝插针的教育“微课”是一时兴起還是谋化许久？课后练习，讲课人陈修炎向小编道出了前因后果。不久前，该中队党组对农村基层进行政治教育的状况开展调查发觉，一部分官兵存有“学习室便是休息区”“上教育课是‘听别人故事’”等意识误差。

“有一次，学习室的投影机出現常见故障。检修工向我请示报告，教育课是不是能够换一个時间，等投影机修完了重上？”陈修炎在心里问一下自己，难道说一定要让官兵坐着学习室里才可以进行政治教育吗？

“教育大课是主战场，教育‘微课’一样必不可少！”教育局势剖析大会上，该中队党组对于之上难题产生的共识：官兵对传统式教育课堂教学兴趣爱好不浓，是政治教育课与时下重任每日任务融合太松、时代感和感染力较弱的反映。仅有对于青年人官兵的性格特征自主创新教育方法，在确保平时教育制度落实的前提条件下，将精典“微课”搬入战位、让政治教育直达尾端，才可以更强充分发挥教育润物无声、润物细无声的积极主动效用。

教育“微课”进到船仓战位，政治思想工作中容光焕发魅力。该中队党组行政机关对比主题风格教育方案颁布对策，对于中队船舰动散常态化、训炼经常的具体，在每日任务空隙设计方案“船仓微教育”“起航微大讲堂”等阶段，提高政治教育的协调能力和操控性；聚焦点新媒体平台上青年人官兵留言板留言关心的热门话题，精心策划教育“微课”內容，引进时代气息十足的教学方式，提高官兵的参与性和主动性。另外，充分考虑船舰在水上执行任务时教育資源难升级、教育材料难传输等状况，她们还积极主动开设“前哨大讲堂”，激励每名官兵在启航前融合本身战位的特性，精心准备一堂“微课”，启航以后轮着讲谈，在战位上从入门到精通地诠释道理，正确引导官兵投身战位牺牲强国兴军宏伟目标。

“使我们的舰船走向深蓝、走得更长远，人民海军的新的征程才可以更为光辉壮美！”6月上中旬，该中队司令员王建格在一次随舰启航中，见到海图室里几位官兵已经计算水上因素。借着官兵歇息空隙，王建格举起海图，融合每日任务水域的所在位置和附近趋势，在战位上为官兵授课了一堂“微课”，简要栩栩如生的深海局势剖析和梦想飞扬的观念煽动，让官兵听得痴迷。

短评

选准教育的重要着力点

8张磊峰

新时期，该怎样提高观念政治教育的诱惑力感染力？

有些人出新招，自主创新教育方式；有些人提议，改进教育自然环境；有些人献策，提升就近入学者素养；也有人说，切合互联网时代转型……这种见解都对，但做好教育仍需选准并把握住重要着力点。

观念政治教育是在人的大脑里搞基本建设，离开“人”这一管理中心，全部的教育探寻与自主创新全是“无的之矢”。因而，仅有合乎官兵真正希望、答复官兵实际关心、遵照官兵认知能力特性，重点围绕官兵这一行为主体进行教育，才可以以问题为导向、对症治疗，教育才可以入脑入心、落实落地。

实践经验，真知要是被官兵所把握，就能容光焕发出极其强劲的精神财富。“微课”进到战位是方式，兵心融进战位才算是目地。不论是上中课還是上“微课”，不论是常态化教育還是任意教育，大家都希望教育的種子在每一个舱底、每一个战位、每名官兵心里生根发芽、结果实。