广州白云警方6月1日通报：关于刘某（微博名：@小岛里的大海）故意编造谎言引发社会广泛关注一事，经警方进一步调查核实，查明刘某故意编造虚假信息，通过注册微博、微信账号方式冒用其他家长身份恶意散布传播，并雇请人员进行网络炒作，从而达到迫使学校开除涉事老师、索要赔偿等目的。

在一个盛行“浅阅读”的时代里，互联网上的纷乱信息乱花渐欲迷人眼；儿童节即将到来，无中生有的“学生被体罚吐血”迅速地成为舆论焦点，触动了公众关于师生关系、教育公平、师德师风的敏感神经，也利用了老百姓对孩子们的朴素情感。

学生违反学生管理纪律，涉事教师以班规为由让5名违纪学生跑10圈；学校已经于2019年12月12日暂停涉事老师班主任职务，并对其进行全校通报批评、免去其品德学科科组长职务等处理。涉事老师已经为角色失范付出了代价；当事学生家长“旧事重提”并通过网络炒作来“小事闹大”，有何动机？

在家庭结构小型化的当下，孩子们得到了万千宠爱；“心肝宝贝”被老师规训和惩罚，少数“护犊情深”的家长，就将涉事老师当成对手甚至敌人。虽然学校已经对涉事老师进行了处理，但当事学生家长却认为”还不够”；觉得利益、权利和尊严受到侵犯的学生家长，为了发泄自己的不满和愤怒，想要“出气”。他没有通过制度化、规范化的渠道来表达诉求，而是通过网络炒作来剑走偏锋。

不论是虚构情节来赢得公众的同情心，还是用化妆品和水来伪造血迹，抑或捏造教师受贿的事实以迎合一些网友的“阴暗想象”，深谙互联网传播之道和大众心理的当事学生家长，迅速地塑造了一位“不良老师”的形象。只不过，背离了真诚、真实这一根本，网络炒作终究有露出“马脚”的一刻。

网络炒作不仅损伤了教师的声誉与社会认同，也耗费了公共资源，造成公共舆论场域的“一地鸡毛“。觉得自己有理就恣意放纵，“有理就任性”；为了目标正义就忽略和漠视程序正义，为了达到目的不择手段，哪怕弄虚作假、移花接木也在所不惜；缺乏规则意识和边界精神的当事学生家长，不懂得再合理的诉求也要在法律和制度的框架下解决，没有给“快意恩仇”戴上紧箍咒，导致他们“有诉求就过激，一过激就违法”。

面对教师的角色失范，家长们并非没有表达诉求的渠道；滥用网络炒作的武器，难免会得不偿失。而警方及时出手，把清晰的结果呈现在大众面前，也再一次证明，网络不是法外之地。无论是谁，故意编造虚假信息并造成恶劣社会影响的，一定会受到法律的严惩。* 以上只是作者个人言论，不代表本网观点