引言

小学生正处于在一个特殊的阶段，他们对这个世界上的一切充满了好奇，构建鲜活灵动的课堂才能激发学生的学习兴趣，提高学生的参与程度。因为课堂是学生学习的主要场所，教师要充分利用课堂资源，为学生营造一个良好的学习氛围。语文知识涉及的面非常广泛，但是也相对比较枯燥，良好的学习氛围对提升学生的学习质量非常重要，构建鲜活灵动的小学语文课堂主要通过以下几个方面。

1 利用多媒体教学

随着科学技术的发展，多媒体技术的应用已经非常广泛。多媒体技术的应用能够将枯燥的书本知识利用图片、视频等表现出来。利用多媒体不仅使教学更加方便，也能够激起学生学习知识的兴趣。传统的教学方式，一般情况下都是教师讲，学生听，这种教学方式容易使学生感觉无聊，从而对语文课堂失去兴趣。多媒体教学教师能够将书本上复杂的知识，理出思路，使学生学习起来更加方便。

例如，词语是语文书本中最重要的知识，也是学生学习的重点。对于一些比较难懂的词语，学生可以通过多媒体技术通过形象化的方式，将这个词语表现出来。而且，语文主要涉到“听”、“说”、“读”、“写”等四个方面。以前由于条件的限制，学生在“听”的方面训练较少，现在通过利用发达的网络技术，充分锻炼学生各个方面的能力。在学习文章时，教师可以让学生先听文章，然后再自己进行阅读。

多媒体技术最大的优势，就是可以将课文中描述的景色，通过图片或者视频给展现出来。有的学生想象力和理解能力较差，对课文理解存在一定的难度，多媒体技术能够帮助学生理解知识，提高学生的理解力。而且，多媒体技术也能够加强对学生各个方面的培养。例如，图片能够促进学生审美能力的培养，音乐能够激发学生的音乐潜能，因此多媒体对构建一个鲜活灵动的语文课堂非常有帮助。2 采用情境教学