增强中职教育的吸引力和适应性 推动中等职业教育高质量发展

山东省现有中职学校397所，教职工8.9万人，在校生118.3万人。近年来，在教育部的科学指导下，我们不断优化顶层设计、强化政策供给、夯实办学基础，推动解决中等职业教育的弱点痛点堵点，切实让学校强起来，让学生升学就业“双渠道”通起来，中等职业教育办学水平持续提升。2021年，全省中考有2.95万名超过当地普高线的学生主动选择中职教育，1.7万名普高在校生转入中职学校，“职校招收低分生”难题进一步破解，用工企业对中职毕业生满意度达到96.07%，中等职业教育初步实现从“无门槛追求数量”到“有选择以质定量”，吸引力和适应性不断增强，与人民群众的需求越来越相契合、越来越相适应。

一、把职业学校办好，让老百姓的孩子喜欢来、愿意来。一是持续加大投入，学校面貌焕然一新。在推动所有中职学校达到合格标准的基础上，实施省级规范化、示范性及优质特色学校建设工程，近年来各级投入330多亿元建设296个中职品牌专业和208所省规范化、示范性及优质特色学校，占全省中职学校总数的52.4%。其中65所国家中职示范校，数量居全国第一。在完成上述工程后，2021年又启动了100所省级高水平中职学校和300个特色化专业建设，按照每所高水平学校1500万元、每个特色化专业300万元给予支持，预计总投资近90亿元。二是优化师资队伍，能工巧匠走进校园。允许教职工编制总额的20%，由职业院校自主聘用专业兼职教师，对高技能人才可通过“绿色通道”直接考察招聘，全省中职学校“双师型”教师占比超过60%，让广大教师以扎实的实操能力教给学生胜任岗位的真本事。实施齐鲁名师名校长建设工程、青年技能名师建设计划，培育职业教育教学名师500名。改革教师绩效工资制度，实现多劳多得、优绩优酬，用灵活的薪酬政策激发创新创造活力。三是提升治理水平，育人环境越来越好。实施职业学校治理水平提升行动计划，出台《职业院校基本办学规范》，面向社会公布省市县校规范办学监督投诉电话和网址，加快推动建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代职业学校制度。

二、把教学质量抓好，让孩子们学到真本事、练成真本领。一是科学设计课程体系，让学生喜欢学、愿意学。坚持党建引领，落实立德树人根本任务，以丰富多彩的课程体系，为不同禀赋和兴趣的学生创造多样化的成才路径，为青少年打开成功的大门。近年来省级投入9500万元，以能力递进为主线，开发100个中职专业教学标准，一体化设计102个中职与高职、中职与本科相衔接的课程体系，将新技术、新工艺、新规范、新资源纳入教材，参与的行业企业近6000家，基本形成既分层分类、又系统衔接，覆盖各主干专业的课程体系。二是深化教育教学改革，让学生学得会、练得好。尊重职教学生学习特点，推广项目教学、情景教学、模块化教学等方式，注重工学结合、知行合一，人文素养、职业精神与技能提升并重，引导学生德技并修、敬业乐群，夯实入职入行道路。2018年，平度职业中等专业学校获国家教学成果特等奖，是我国首个中职学校获得该奖项。三是让“行家”指导教学，把先进理念和技术教给学生。联合行业部门，组织行业企业名家、职教专家，成立23个省级教指委，推动学校与行业企业共建专业、共同制定人才培养方案、共同开发课程，开展订单培养，将企业先进的生产、服务、运营、技术体系转化为教学和人才培养体系，推动教育链和产业链有机融合。

三、把发展路径建好，让每个学生都有人生出彩的机会。一方面，打通学生学业晋升渠道。致力于给各类学生提供多样化的成长成才路径、发展的希望和公平的机会，完善职业教育考试招生制度，初步搭建起上下贯通、左右衔接的人才成长“立交桥”。2012年，在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考制度，职教高考报名人数由当时的不到4万人增加到目前的20.9万人。大力发展初中后五年制高等职业教育，专业点数量由“十三五”初期的551个增加到目前的1600个，年招生规模由不到6万人增加到13万多人。全省中职学生升学深造比例超过70%，为山东新增劳动力普遍接受高等教育奠定了坚实基础。另一方面，着力提升学生就业质量。深化产教融合、校企合作，认定310家省级产教融合型企业，支持学校与知名企业建立长期战略合作关系，建立校企对话制度，校企合作“一头冷、一头热”问题初步解决，全省中职校均合作企业14家。学生升学有渠道、就业有优势，有力提升了职业教育吸引力。

下一步，我们将以 思想为指导，认真学习贯彻 关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，继续以部省共建国家职业教育创新发展高地为抓手，锐意创新、深化改革、攻坚克难，着力推动中等职业教育高质量发展，为新时代中国特色职业教育大改革大发展作出更大贡献!

标签： 适应性吸引力 中职教育 中等职业教育 高质量发展