很多学生存在一个共同的困惑，听老师讲题，一听就明白，做题，一做就错。其原因还是物理知识理解不透，听课和做题时浅尝辄止，不够深入。

物理学习重在理解，平时多留心总结，相似的题型，理解其异同点，在做题时尤为重要。

1.甲乙两个箱子共同向右做匀速直线运动

如果要研究甲和地面的摩擦力，一律将甲和乙视为一个整体，整体法解决这个问题最简单，整体向右受到拉力F，并且处于匀速直线运动，是平衡状态，受力平衡，所以在水平方向上一定受到地面对甲向左的摩擦力，大小和拉力相等。

甲和乙之间是否有摩擦呢，采用隔离法，对乙分析，向右做匀速直线运动，水平方向上如果受力，必须是平衡力，所以甲乙之间没有摩擦，因为如果有摩擦，乙受力不平衡，不可能做匀速直线运动；还可以从摩擦力的定义入手解决该题，甲乙两个箱子一起向右做匀速直线运动，相对静止，既没有相对运动，也没有相对运动的趋势，所以甲乙之间没有摩擦。

2.甲乙两个箱子一起向右做匀速直线运动

分析甲与地面的摩擦仍旧采用整体法，甲乙两个箱子作为整体向右受到拉力F，做匀速直线运动是平衡状态，所以地面对甲有向左的摩擦力，大小等于拉力；

甲乙两个箱子之间的是否有摩擦采用隔离法，对乙分析，向右受到拉力，做匀速直线运动，所以甲对乙一定有向左的摩擦力，大小等于拉力，这样才能平衡。根据力的作用是相互的，乙对甲有向右的摩擦力，大小仍旧等于拉力，所以甲箱子受到乙和地面相反的摩擦力，并且大小相等，二力平衡，可以做匀速直线运动。

3.甲乙两个箱子一起向右做匀速直线运动

利用摩擦力的定义去分析地面与甲之间的摩擦力，有压力，接触面不光滑，所以甲一定受到地面的摩擦力，整体向右做匀速直线运动，所以摩擦力方向向左，水平方向上，向右受到拉力F1，向左受到拉力F2和摩擦力f。

所以F1＝F2＋f，整体处于平衡状态，向右做匀速直线运动。

再对乙进行分析，向右受到拉力，所以甲对乙有向左的摩擦力，大小等于拉力，乙平衡；根据力的作用是相互的，甲向右受到乙的摩擦，大小等于F2加上f，也能平衡。

总之，这类题根据摩擦力的定义入手，结合力与运动的关系，采用整体法和隔离法，问题便可迎刃而解，望初中生考入理想重点高中，高中生考入理想重点大学。