广东高质量完成高职扩招任务 深化教育教学改革

广东坚决落实党中央、国务院重大决策部署，强力推进高职扩招工作。三年扩招42万人，是扩招任务的1.7倍，为广东高等教育毛入学率从2018年的42.4%提高到2021年的53.4%作出了突出贡献;2021年高职毕业生8月31日去向落实率94.3%、超过本科6个百分点，在校生课堂育人满意度97.4%，我省职业教育工作两次获国务院办公厅督查激励表扬，真正实现了高职扩招“量质双升”。

一、对接经济社会发展新需求，统筹实施高职扩招

近年来，广东“双区”建设成效显著，区域创新综合能力连续5年居全国首位，产业高端化、智能化发展趋势明显，对高素质技术技能人才的需求不断扩大。面对人才需求和发展挑战，广东把高职扩招作为推动经济社会高质量发展的重要契机。一是高位统筹。省委、省政府主要领导多次批示，省委教育工作领导小组会议、省政府常务会议专题研究，分管省领导亲自部署，省政府办公厅出台扩招通知。二是协同实施。省教育厅与12个省直部门通力合作，协同华为、格力等大型企业，以行业企业需求设招生专班;帮助1.4万名农民、2.1万名基层幼儿园教师、2.1万名基层医疗卫生机构在职员工、6.9万名退役军人提升学历和技能，让2.7万名学徒制合作企业在职员工实现素质升级。各地与院校紧贴区域产业需求，协同实施扩招;如河源市联合河源职业技术学院帮助552名村干部提高素质，五华、大埔县与广东农工商职业技术学院协同组织1084名农民“紧跟农时、且耕且读”。

二、适应扩招生源多样化新要求，深化教育教学改革

一是坚持立德树人。推动 思想进教材进课堂进头脑，出台和实施高职课程思政建设意见，构建全员全程全方位育人大格局。广东轻工职业技术学院将支部建在学徒制合作企业，构建“思政引领、党建保障、内外联动”模式。广州体育职业技术学院组织扩招学生校内外同步上“思政第一课”，弘扬体育冠军拼搏精神。二是深化校企合作。出台和实施省产教融合建设试点方案，培育878家省产教融合型企业。推动80家职教集团实体化运作，19家入选国家示范集团培育单位。13个虚拟仿真实训基地入选国家培育项目，入选数全国第一。72所院校与1543家行业企业开展现代学徒制，国家试点单位数全国第一。高职主要负责同志拜访1.6万家企业，产学合作企业2.8万家，校企共同开发课程8507门。三是改革培养模式。实施质量工程，启动省域高水平高职建设，立项311个省高水平专业群，做到校校有高水平专业群。立项209个省扩招教改项目，组织院校坚持标准不降，因材施教，深化“校企精准对接、精准育人”模式改革。广东科贸职业学院在茶叶产业园设置校区，实施“旺工淡学”错峰教学模式;茂名职业技术学院联合组织部设立“社区学区”，探索政行校共育村镇管理人才模式。

三、聚焦扩招资源供给新挑战，完善保障政策措施

一是加强计划保障。坚持优质扩招，重点布局经济建设急需、社会民生紧缺且就业率高的专业;加大优质校计划投放力度，国家“双高”校扩招9.1万人、占扩招总数的21.6%。突出重点群体，面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民单列计划。二是强化经费保障。三年来，省财政安排115.9亿元用于高职“扩学位”“提水平”;其中，安排64.2亿元实施“提高高等教育毛入学率”工程、加强省职教城建设，新增9.6万高职学位;安排7.7亿元支持欠发达地区新增4所公办高职，实现高职地市全覆盖。将生均拨款制度落实情况纳入地市履职评价范围，督促各地全面落实生均拨款制度;2020年高职生均一般公共预算教育经费19926.4元，比2016年增长24%，年均增长6%。三是完善师资保障。出台职业教育人才发展“十四五”规划，印发“双师型”队伍建设意见、教师培训指导意见、兼职教师管理文件，实施教师素质提高计划，校企共建27个“双师型”教师培养培训基地，落实教师企业实践和轮训制度。全国职业院校教师教学能力比赛获奖数连续四年全国第一。

高职扩招，一方面让更多的人上大学、提升学历的同时，可以掌握一技之长、直接上岗就业;企业高度认可高职毕业生，2021年雇主满意度高达95.4%。另外一方面，有效缓解了近年来广东产业升级带来的技术技能人才供给不足问题，为广东GDP长年全国第一提供了强有力的人才支撑。

下一步，广东将深入贯彻全国职业教育大会精神，加大财政投入，改善办学条件，深化“三教”改革，确保高职扩招学生“学得好、长技能、好就业”。

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